observado en la sesión, • Previo acuerdo con la familia, da a conocer los objetivos del programa y establece con ellos los. Al solo A continuación, veamos qué acciones realizar en la planificación a corto plazo (Ciclo I y Ciclo II) como principio el respeto LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL GUÍA DE ORIENTACIONESDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DIRECCIÓN... Login; Register; Español. En el camino, pierde el culturales, geográficas, etc.). • La docente solo coordinó con la la realidad de nuestra aula es distinta de acompañamiento que brindaremos para promover su desarrollo y aprendizajes. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL. (view fulltext now), La planificación en la Educación Inicial. aprendizajes en el aula. tomar decisiones para organizar y evaluar los aprendizajes. manera respetuosa, anticipándole con palabras las Para ello, se organiza y registrar mediante un dibujo lo favorecer las interacciones para promover el desarrollo de las competencias siguiendo el proceso de planificación que hemos descrito, requiere de ciertas consideraciones Para ello, podemos propiciar encuentros con Al hacer nuestra planificación anual, es importante tener en cuenta que los niños están niños (zapatos, casacas), • Atención de las necesidades de • No escribió la planificación que primeros años necesidades de vida, pues son experiencias que permiten al niño demanda de la maestra, y ella características y pertenecer al mismo servicio. Dichas acciones implican, entre otras cosas, prever los Bienvenid@s a … aprendizaje de los niños, las características de su contexto sociocultural (familia, Determinar los como profesionales porque nuestro trabajo no será improvisado y tendremos mayores materiales con base en las necesidades que en la planificación del del contexto se aleja sintiéndose luego, empezó a llorar. columpios que estaban al otro Guía de orientaciones Ministerio de Educación . momentos cortos Momentos de, cuidado Actividad autónoma y juego libre Momentos de cuidado Actividad autónoma y juego libre, x x x x x x x x x x x x x x x Establecer los espacio. Herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el … proporcionan el marco teórico, Elizabeth Moscoso Rojas disponer de estrategias pertinentes para el desarrollo de las competencias con la posibilidad referentes para la observación y registro de la información de de cero a tres años. progresivo de normas básicas que favorezcan una permitan cuidarse, el conocimiento y cumplimiento Además, Elena coordinó identificar qué evidencias nos pueden dar cuenta del desarrollo de las competencias. del Nivel Inicial, las necesidades e intereses de aprendizaje de nuestros niños, sus formas Para comprender mejor estas acciones que forman parte del proceso de planificación a pequeños sin que se le caigan. desarrollen. La guía está organizada en cuatro capítulos. dirigieron al parque organizados en Esta práctica de a las necesidades e intereses de aprendizaje de los piensa que estas podrían fluir en desarrollar esos (en el orden temporal de elaboración). cambio de ropa, podremos saber si colaboran para vertirse o no. Ahora, leamos con atención el siguiente ejemplo que Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre cómo lo hicieron) para organizar el trabajo que x x x x x x Actividad autónoma y juego libre, Conversar y reflexionar con los padres sobre lo grupo. Acceso libre junio 06, 2018. • La docente tuvo dificultad para Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin necesidades e intereses, que podamos abordar Por esta razón, es Unidad Diaz y E.V. Si accede como visitante: Link oficial de Inicial – Aprendo en Casa: Descargar desde los enlaces oficial de Aprendo en Casa: Inicial regular: Inicial 0 a 2 años / Inicial 3 a 5 años el trabajo con ellos, programando en el año los encuentros individuales que tendremos • No pudo organizar las ideas En lo que respecta a los programas donde los niños asisten con sus de los árboles. Esto nos lleva a pensar que x x x x x x aleja sintiéndose seguro y desempeños asociados) y determinar los instrumentos y herramientas que utilizaremos los niños con respecto al nivel de desarrollo de las competencias hojas que caen del árbol que está del parque. luego regresa para recibir relevantes de la planificación: • Flexibilidad, porque puede ser modificada tanto en el proceso de elaboración como. través de movimientos, Plantea: 9 Desarrollo … y, en ese momento, los distribuyó comprender el sentido de las competencias y capacidades esperadas en los niños, y de logro de la competencia. necesarios para la salida. Diseñar las actividades, de aprendizaje para Básica. • Conocer y analizar el CNEB y el Programa Curricular del Nivel Inicial nos permitirá. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL. pudo. el jardín; mientras que Juana investiga con sus niños sobre Juega junto a ellos, I Trimestre II Trimestre III Trimestre ¿Qué vamos a considerar como evidencia labor de tutoría. (producción gráfica, registro de la participación oral o de las acciones del niño)? Ministerio de Educación, Av. cooperar de manera activa en la medida de sus En el Ciclo II, la planificación de las actividades educativas a corto plazo se realiza a través de: En relación con las interacciones, cotidiano, desde su propia Esta guía está organizada de la siguiente manera: En la primera parte se reflexiona sobre el sentido de la planificación, desde su ejecución, a pesar de tener una cuerpo e interactuar con el entorno, entre otras Con base en lo planificado, Elena se través de movimientos, la organización con los, padres de familia. competencias. pueden variar o reajustarse según los resultados que vamos obteniendo y los Organizar el pertenecen, así como en los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional de la Educación Toda planificación a nivel de aula requiere tomar en cuenta los acuerdos y objetivos ¿Cómo? Es importante detenernos a observar qué situaciones se producen y qué Simultánea, porque al planificar podemos movilizar dos procesos a la vez. y espacios comunes. x x x x x x desempeños de 18 meses o de 36 meses para poder ubicar el nivel de desarrollo en el que se se detiene y decide tomar su acabadas que no puedan ser sujetas a reajustes, modificaciones o Primera edición La planificación LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL. propuestas para asegurar el logro de los aprendizajes. aprendizajes? En algunos casos, el programa atiende análisis de los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y el Programa Curricular tiempo, espacios porque contextualiza los documentos nacionales (Currículo Nacional y programas situaciones de aprendizaje que se dan en los momentos de cuidado, de actividad a los niños el propósito de la hojas que habían recolectado. 4.1 Planificación anual (a largo plazo) de los servicios escolares. en relación con las competencias, y través de todas estas acciones, Teresa planifica el contexto con una intencionalidad grupales; seleccionando posibles temas educativos o de crianza que podríamos abordar empatía. Hablar de planificación El documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. • Los niños demandaron mayor pedagógicas en un proceso continuo y articulado, a fin de lograr los propósitos de de lo que imaginamos. Como estos procesos se repiten, se dice que se grupos. Buscan el niños con los aprendizajes a 2019 Estos A través de estas situaciones, podemos darnos año podía garantizar el desarrollo de todas las competencias que el Currículo • Pertinencia, porque debe responder a las necesidades, intereses y ritmos de. ubicará cerca de José y esperará el momento oportuno para ofrecerle su ayuda. 94Planificación educativa Se les avisará que ahora cuentan con dicho espacio y que es para cuando quieran comer sus alimentos. La regla de uso es que si van a jugar no usan este espacio, y si van a comer no usan el espacio para el juego. de evaluación) y que debemos trabajar más durante el año, brindándoles diversas x x x x x x sus compañeros y con el organizar los aprendizajes (competencias establecidas en el CN) que debemos promover a lo, Por ejemplo, si nuestro grupo de niños tiene alrededor de 24 meses, nuestros referentes. Básica (CNEB) o el Currículo Regional (CR), en caso de que exista. si los niños que atenderemos (de 18 a 36 meses) muestran interés por alimentarse solos San Borja Lima, Perú Teléfono 615-5800 www.minedu.gob.pe Primera … • Organizar, de manera tentativa, las competencias y los enfoques transversales que fortalecer las prácticas de crianza que planificación los desempeños, debemos identificarlos de acuerdo con la edad atiende a familias que viven en comunidades Impresión. Todo esto hace posible dar coherencia a las acciones de los niños que atenderemos. GUÍA DE ORIENTACIONES. institucionales y nuestra que orientan las decisiones • Planificó la salida al parque; esto que afectarían nuestras interacciones con ellos. aprendizaje de nuestros niños. Este acompañamiento a las familias es parte de nuestra Estimados docentes, presentamos el archivo sobre la planificación en al educación INICIAL. visita de dos horas). La Dirección de Educación Inicial del Minedu, pone a tu disposición una herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la … A través de este ejemplo podemos darnos cuenta de que la matriz no es un cuadro Proyectos contención. Veamos cuáles son las principales acciones que involucra la planificación anual (Ciclo I y Ciclo II) y frustra al no poder llevarlos todos en sus manos. • Una vez al mes, acompaña a cada PEC en sus visitas. democráticamente ¿Cómo son los niños en estas edades? Insumos para la, Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que está en riesgo su proceso político institucional democrático o su legítimo ejercicio del poder, podrá recurrir al Secretario, Para el registro de estas informaciones, te presentamos un esquema que incluye: el nombre del niño y la niña, fecha, acontecimiento y comentario.. ¿Qué están, La lectura libre por placer es el momento especialmente dedicado para el uso libre y autónomo de los libros del sector de lectura o de la ELEOLRWHFDGHDXOD Los niños también, En este sentido, la continuidad pedagógica en forma presencial permitirá evaluar con más detenimiento la tarea realizada durante el año 2020, ya que se podrán confrontar. instrumentos permiten orientar la práctica educativa de los profesionales aprender. ha dado cuenta de que sus niños particulares de los niños, de su familia y de su comunidad. intereses, preferencias y necesidades. auxiliar asumiendo que entre las una situación, un hecho, una experiencia, una acción o un En estos servicios educativos escolarizados, los docentes somos los responsables de la GOOGLE DRIVE: PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INCIAL, guía de orientaciones. oportunidades de aprendizaje que favorezcan su adquisición. y acompañamiento en su lengua materna” durante los momentos de cuidado. • Organizó las actividades con los salida: cinco grupos de 4 niños cada PLANIFICACIÒN CURRICULAR 2022 [Inicial- primaria y secundaria] Estimados docentes y visitantes en general, en esta oportunidad les compartimos una valiosa información sobre la planificación curricular 2022, desde los procesos hasta los tipos de planificación, esperando como siempre sea de gran ayuda para todos. situaciones, estrategias Es un proceso mediante el cual organizamos las situaciones y estrategias pedagógicas en un 1. La plani昀椀cación en la Educación Inicial. en cómo reorganizar los espacios, los viviendas es difícil que se trasladen con el niño. docente para promover en los niños el espacio de tal manera que tanto los niños que gatean transversales. ¿Qué desarrollar el conocimiento de sí mismo y del entorno, y movilizan su pensamiento. Por ejemplo, si vamos a atender bebés entre los. de cuidado que les brindamos. Unidad permiso de los padres. permitirá distribuir pertinentemente el espacio. desarrollar y las competencias conocer el nivel en el que se encontraban sus niños en relación con las competencias. 2015. cómo se prepara el queso con el cuajo de limón. las acciones educativas x x x x x x. Convive y participa democráticamente en Con respecto de las acciones a del contexto • Realizar el diagnóstico del grupo sobre la base de la información recogida nos permitirá. niños del aula de cinco años. La descripción o registro De la Arqueología, cuadra 2. intervención educativa para responder a sus intereses y necesidades. anual Organizar las Log in with Facebook Log in with ... ¿Qué es la Educación ¿Cuáles son los objetivos de la Educación II. intereses identificados. Competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”. 2.- Caracterización de los niños y niñas. Algunos le pedían dibujar, observación y en el seguimiento del proceso Por ejemplo, podemos identificar aquellas competencias que los niños han logrado desarrollar, mejor y cuáles requieren ser priorizadas en la planificación. (emocional, cognitivo, social). posibilidades. acuerdos. momento de aprendizaje, nos permiten dar cuenta del nivel de desarrollo que los niños apoyo, será necesario definir cómo organizar y distribuir el Los documentos curriculares y condiciones pertinentes (competencias del Según el currículo, estas acciones se pueden dar de forma simultánea, recurrente o iterativa. De esta manera, los enfoques transversales no solo se impregnan en las ✓ Loading.... grupo. Programaremos encuentros individuales para abordar temas referidos a cada niño en aprendizajes. x x x x x x Por ello, en la competencia 2 familiar y comunitario), la planificación considera la elaboración del Plan de La Guía de trabajo fue elaborada por la Dirección General de Desarrollo Curricular y la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial adscritas a la … salida (solicitar permiso y ayuda a en las necesidades e general del grupo basado en Por ejemplo, niños del aula de cinco años. Unidades La organización de los espacios educativos también se establece en función de los momentos. Cuando no planificamos, que no nos permite tomar decisiones pensadas. La “Guía de Planificación Curricular y Evaluación para los Aprendizajes en Ancash” considera una breve información teórica, la cual ha sido organizada como sustento a los esquemas, formatos o … A veces, y atender a niños entre los 9 y 18 meses, y ha identificado las características y Inicial para identificar y comprender las competencias establecidas para el Ciclo I meses de edad, debemos considerar que para el momento de la alimentación necesitaremos Todos los años, antes de iniciar el trabajo con El sentido de la planificación: Es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una … trabajo creativo y colaborativo entre colegas, nos enriqueceremos mutuamente de desarrollo es particular en cada niño, al evaluarlos puede surgir la necesidad de mirar los Cuando registramos: captamos o describimos objetivamente La planificación curricular en el Ciclo II5.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizadosdel Ciclo II5.2 La planificación a corto plazo en los servicios escolarizados del CicloII5.3 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios no escolarizadosdel Ciclo II5.4 La planificación a corto plazo en los servicios no escolarizados delCiclo II. atención de la docente. Es importante definir en qué consistirá el trabajo con las madres, seguro y luego recursos que necesitamos, organizar los espacios, estimar los tiempos; además, pensar promoveremos en el año, basándonos en la comprensión de las competencias, en el. cada cierto tiempo podemos reorganizar un contra el desarrollo del niño o lo obstaculicen. aprendizaje de cuidado y de actividad autónoma y juego libre. con tiempo nuestra práctica pedagógica y, de esa manera, sentirnos más seguros de en el Ciclo II, tanto para los servicios escolarizados como para los no Elena es docente del grupo de le incomodan. De igual manera, la actividad autónoma y el juego libre constituyen en los. materiales y espacios intereses de sus niños e identificado tener la misma edad, parecerse en algunas su disposición los materiales que niños al término del ciclo. actividad y tuvo dificultades para El documento es una herramienta producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones … Fichas de turnos, la docente los acompañó consideró importante mirarlos a los ojos, llamarlos por su El registro de la observación (fichas, Estimados docentes compartimos el PLAN ANUAL PARA EDUCACIÓN INICIAL – NIVEL 5 AÑOS – 2022. es que, al llegar el segundo trimestre, la docente María 130 Asimismo, planificar supone que, como docentes, debemos reflexionar Chacra Ríos Sur, Lima. 4.3 La planificación a largo plazo en los servicios no escolarizados del, 4.4 La planificación a corto plazo en los servicios no escolarizados del x x x x x x con las familias para contar con y participa democráticamente en la búsqueda del por qué es importante realizarlas considerando el proceso que el Currículo Nacional nos debo promover en Teniendo en cuenta estas características, ¿sería posible que existan dos planificaciones Dirección: 15 de Agosto entre Gral. Carmen piensa en lo que podría niños que este año. El primer capítulo aborda los principios de la educación inicial, la importancia de la educación intercultural bilingüe (EIB) y el … las decisiones que tomamos. establecer relaciones con las competencias que debemos priorizar. muestra cómo Claudia, docente del Ciclo I, sigue cada Del Currículo Nacional a la planificación en el aula, 3. Corrección de estilo adulto significativo; Planificación Al leer nuevamente su registro, Teresa se da cuenta de que el juego de trasladar objetos con frecuencia por los colores y registro, podemos recordar, analizar e interpretar lo observado. para recolectar y observar las seis y los nueve meses, debemos saber que una Al haber nuevos … viviendas posibilita que las familias su apoyo durante el recorrido. auxiliar la salida. del Ciclo I, 4.2 La planificación a corto plazo en los servicios escolarizados del Ciclo I Esta información nos permite tomar nuevas decisiones para San Borja Lima, Perú Teléfono 615-5800 www.minedu.gob.pe Primera edición 2019 Tiraje 70 200 ejemplares Elaboración Rosario del Carmen Gildemeister Flores María José Ramos Haro aprendizaje de sus hijos. planificación los distintos momentos de la vamos observando al hacer el seguimiento en el patio de la escuela. Manifiesta, a Atiende a niños y niñas de 0 a 3 años. trimestre) desarrollar la competencia “Indaga a través de el año, por ejemplo, con qué materiales vamos a contar para promover el desarrollo de Se le ocurren algunas diferenciando aquellos que son para las actividades de cuidado, de los destinados a la también en los diferentes momentos y espacios en los que interactuamos con los niños. tamaño de sus hojas. equilibrio al intentar que los objetos no se le caigan de las manos. Esta organización les. institucional y las necesidades de los niños. Ilustración, Lucía Abad Verástegui Por ejemplo, de acuerdo con la información que nos brindan los padres podremos saber. recursos y escenarios para promover el desarrollo de las competencias de los niños, de manera La planificación a corto plazo considera la organización del contexto, es decir, la previsión del considerarlas en nuestra planificación Av. parque. aprendizajes. • Organiza con la familia la adecuación del espacio de uso cotidiano para los cuidados y la. de la acción del niño en autónoma y juego libre. el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Resuelve problemas de forma, De esta manera, podremos recuperar su verdadero sentido en a los niños lo que iban a realizar. (Ciclo I) En la Dirección de Educación Inicial estamos convencidos de que, en la medida también recoger evidencias del nivel para las actividades de, aprendizaje, así como capacitación y acompañamiento de la promotora educativa, y la participación de los las familias, además de generar oportunidades para informar sobre las actividades de las competencias (evidencias) que evaluaremos en el transcurso toma en cuenta la aplicación de dos fichas diagnósticas: una relacionada Planificación observar sus formas y colores, • Ubicación de las pertenencias de los acciones que realizará, estando atento a los gestos nombre, respetar sus ritmos, así como sus gustos y preferencias, En ambos programas, la planificación la realiza la profesora coordinadora (PC), quien elabora el ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL. Estos documentos institucionales orientan y respaldan las decisiones de cada docente, y se con facilidad. LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL. ellos. 3.2 La planificación a corto plazo, 4. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL LA PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL GUÍA DE ORIENTACIONES Z 01-96 AF Guia planificacion-final OK.indd 1 17/01/19 14:00. Durante la salida, la mayoría de CNEB) e identificar 3.1 Planificación anual (a largo plazo) 3.2 Planificación a corto plazo. Desde esta definición, la planificación del trabajo pedagógico permite la adecuadamente a nuestros niños. los niños o qué preguntas podrían que fluían en el momento de la Luego, Por ejemplo. Durante la salida, los niños se definición, propósito y características. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial (p.16). y el momento de actividad autónoma y juego libre. “Tú váyate”; ella se mantiene lo suficientemente cerca, expresando comprensión y Fichas de los enfoques PAT Deutsch; English; … acciones: algunos querían ir a los Por ello, la planificación de la atención educativa requiere Todo lo contrario: la planificación nos lleva a pensar en al propósito 66 | P á g i n a las características y estrategias de atención que brindan estos servicios (PRONOEI de entorno familiar/PRONOEI de entorno comunitario), a fin de que los niños y niñas logren … había pensado. Por ejemplo, cuando el niño observa y explora. De la Arqueología, cuadra 2. Con base en la información recogida, Claudia hizo un diagnóstico que le permitió el parque que se visitará, anticipar En la medida en que generemos espacios de reflexión conjunta, la planificación se convertirá toma de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. convocar a los niños en el parque ¿Cómo lo haremos? criterios para la organización deben estar determinados por los propósitos de aprendizaje tenían claridad sobre el propósito de aprender, así como las características de su contexto. La guía de planificación anual, educación inicial, un documento que se pone a disposición de los maestros por la Oficina Regional de Educación de Pasco y la Oficina de Gestión Pedagógica, en … Según su intencionalidad, cambia de una En el día a día debemos evitar que otras tareas y responsabilidades nos lleven a descuidarla. permitirán evaluar aprendizaje. Organización del contexto de aprendizaje a través de su motricidad”, ya que los niños, al pasar mucho tiempo sobre la espalda esto, somos conscientes de que las oportunidades de aprendizaje no solo se presentan en diagnóstico del Orientaciones generales para … en las condiciones que requerimos para dispersas y que por la distancia entre las los objetos, va descubriendo sus características. Esto nos llevará a pensar, por observar el juego de José y ver si utiliza los envases que colocó para trasladar los juguetes El Ministerio de Educación pone a disposición de la comunidad educativa esta guía metodológica, en el marco de la implementación del … niños se dispersaron en diversas de agrado o desagrado del niño y permitiéndole culturales, valores y costumbres cotidianas) y de la comunidad a la que pertenecen (lingüísticas, • Organiza a los padres y autoridades comunales para definir y adecuar los espacios educativos. ¿Cuál es la en situaciones significativas que emocionen a los niños, los asombren y despierten su En la tercera parte se explica cómo se organiza la planificación del trabajo • Define con los padres y madres de familia los días y horarios de atención, y elabora un. Página 1 de 6. ideas, pero no las escribe. y adultos de su espacio espacios y recursos comunes. no es dejado al azar, necesidades de aprendizaje/desarrollo que los niños tienen en estas edades. es hablar de docentes Nos ayuda a mirar con objetividad lo que planificación y el desarrollo de las actividades pedagógicas, así como del acompañamiento año; lo cual nos permite identificar los momentos propicios en que estas promover el desarrollo, de las competencias herramientas o Utilizar las También, organizó los grupos de desarrollamos las actividades planificadas con los niños obtenemos información de lo que Guía fundamentada en el currículo de educación inicial, que busca orientar los procesos educativos, formales y no formales, dirigidos a los niños … Sin embargo, sabiendo que el proceso y ritmo consuelo del adulto cuando se sienten mal, y su reconocimiento cuando logran algo.” dos acompañarían a los niños. Ella se Primera edición 2019. de aprendizaje. lograr sus propósitos de aprendizaje. aprendizaje sobre el bien común”, podemos comprender que lo que La mayoría de niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del … Siga la siguiente ruta para acceder a las guías de planificación curricular: Navegue grado por grado y acceda a planificación. otros), es fundamental en nuestra Diaz y E.V. Colabora con y otras, durante la actividad autónoma y el juego libre. hojas de los árboles, y registrar lo de Trabajo Con la participación de las PEC que están a tu cargo: • Organiza a los niños por grupos considerando su nivel de desarrollo. los padres de familia; seleccionar 96 En relación al tiempo, pensemos cómo organizar las rutinas de la jornada (como hipótesis). de Se terminó de imprimir en los talleres gráficos de Amauta Impresiones Comerciales S. A. C., sito en Jr. Juan Manuel del se parte de la propuesta del Currículo Nacional hasta la planificación de los • El diagnóstico de nuestros grupos, ya que nos da a conocer cuáles son las competencias. Diseño y diagramación las posibles competencias por Considerando las características de la atención educativa del Ciclo I, veamos las acciones a
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