[ Links ], Moreno, M. y Soto, J. (MEN, 2013). Doi: 10.22456/1982-8918.116467 Medellín: Universidad de Antioquia. La información se organizó teniendo en cuenta categorÃas en una secuencia ordenada de lineamientos establecidos, lo que nos permite llevar a cabo investigaciones y fortalecer nuestro conocimiento sobre la planificación estratégica educativa. Palavras-chave: educação ambiental, ambiente, PRAES, cultura ambiental, currículo. É do tipo Cualitativo-cuantitativo. Estos Proyectos se constituyen en la respuesta del estado a la crisis ambiental, bajo el supuesto que a través de la educación se puede contribuir en gran parte a la solución del problema. Academy of Management Learning and Education, 17 (3). Es importante buscar que el individuo valore la diversidad de paisajes, la diversidad de comportamientos frente a los espacios públicos y privados, para que a través de esta valoración pueda contribuir de manera consiente a la conservación, adecuación o adaptación de espacios en la realización de actividades cotidianas que le brinden placer y gusto, mejorando la calidad de vida. El ecoturismo una estrategia pedagógica para fomentar la educación ambiental en los estudiantes del grado octavo de la institución educativa nuestra Señora del Perpetuo Socorro del municipio de San Carlos Córdoba. La dependencia y el trabajo colaborativo se basa en un enfoque constructivista en una experiencia interactiva contextualizada y con responsabilidades compartidas. Strategic improvement planning in schools: A sociotechnical approach for understanding current practices and design recommendations. Flores (2012). Cabe señalar que la educación de calidad tiene como fin cumplir con los objetivos institucionales, respetando y desarrollando los aspectos culturales y sociales. ambientais escolares e cultura ambiental na comunidade estudantil das
Tesis de Maestría en la Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales.
WebArtículo 2°.Parte integral de esta ley. (2018) y RodrÃguez et al. WebUniversidad en línea , Educación Superior en Línea, Técnico superior universitario, Licenciaturas, Ingenierías y Posgrados, presenta una problemática diferente al estar ubicado en una comunidad con
WebEl Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) o modelos sucesores deberá armonizarse con el Programa de Transparencia y Ética Pública. Madrid, Universidad de Madrid. A., Quitiaquez, L., Segura y Mora, F. (2012). CientÃfica UISRAEL, 8(1), 59-76. Por su parte, Villadiego et., al 2011, analizó la implementación de los PRAES y la educación ambiental en el departamento de Córdoba, Colombia, en cuanto a la temática, línea base, la implementación y evaluación de la política nacional de educación ambiental y sus estrategias, además de determinar los actores involucrados dentro de los PRAE. Los hallazgos evidencian muy escasa participación y vinculación de estudiantes, padres de familia, consejo directivo, secretaria de educación municipal y ONG en las fases de diseño, desarrollo y evaluación de los PRAES Institucionales, siendo más notoria la vinculación de docentes y líderes del Proyecto, ocasionando que puedan limitarse los alcances, logros y la eficiencia de los procesos de los individuos comprometidos. WebEn el contexto de la educación, el Modelo Computacional 1 a 1 (a veces abreviado como "1:1") se refiere a políticas educativas que utilizan dispositivos electrónicos como … Vargas et al. Uno de los factores que se encontraron, fue la falta de reforzamiento, de un plan estratégico que permita adaptar las nuevas modalidades de enseñanza pedagógica en el formato en lÃnea, generando un bajo rendimiento académico e incapacidad para atender a estudiantes con diversas necesidades educativas (López et al., 2021). Es importante reconocer que a través del fortalecimiento de los PRAES, en cada institución educativa se fomentan actitudes más razonables y corazones más humanos que disfruten y dejen disfrutar a las generaciones venideras de este hermoso planeta, dado que en estos de brindan conocimientos y las estrategias que contrarrestan la problemática ambiental que afecta a todos los habitantes de la madre tierra, de allí que este trabajo cobra vigencia si se tiene en cuenta con él se buscaba aportar un granito de arena al universo de soluciones que busca el mundo entero. Las acciones deben estar orientadas a clarificar críticamente el tipo de sociedad a la cual pertenece el individuo, el papel que tiene en ella y el tipo de relaciones que establece con los demás y con la sociedad misma. https://vinculando.org/educacion/planeacion-estrategica-en-la-escuela.html Además, maestros y niños construyeron un lenguaje temático superficial sobre conceptos como contaminación y deforestación, sin cuestionarse la manera en que la sociedad observa, transforma y se instala en el mundo. Córdoba: Ministerio de Educación Nacional. (1997). Plan estratégico de prevención y restauración de valores para la mejora de la calidad educativa. http://orcid.org/0000-0002-8786-077X. Reencuentro. Novo, María (2003). rectores, como se exponen a continuación: a) Interdisciplinariedad. Estos aspectos coinciden con la opinión de los docentes de la institución, al igual que la recogida por los estudiantes. Tengo el agrado de presentar el documento Compendio de la doctrina social de la Iglesia, elaborado, según el encargo recibido del Santo Padre Juan Pablo II, para exponer de manera sintética, pero exhaustiva, la enseñanza social de la Iglesia.. Transformar la realidad social con la fuerza del … Movimento, 27. La encuesta para valoración de la cultura ambiental representado en actitudes de conservación ambiental, fue tomada de Yalerque (2012), la encuesta contenía 37 ítems, de los cuales 17 evalúan el componente cognitivo (Co), 16 el reactivo (Re) y 4 el afectivo (Af). One of the conclusions was that the strategic plan not only becomes a tool that changes the organization, rather it generates an impact on the different areas of the institution, because it must be due to the sense of the institutional mission and vision. Análisis de las percepciones, actitudes y valores ambientales en la Educación Infantil y primaria. Propuesta de comunicación y educación ambiental a través del Facebook y el uso de narrativas digitales. Por su parte una investigación sobre el modelo de gestión para PRAES en el núcleo educativo 2 de la ciudad de Pereira, propuso un diseño de modelo de gestión integral para estos proyectos con base en un diagnóstico realizado de los procesos en las instituciones Educativas, en los aspectos de nivel de desarrollo y oportunidades de mejoramiento, permitiendo mediante la gestión que las comunidades académicas de los planteles educativos del estudio, asumieran de forma integral todas las dimensiones del PRAE (Salamando Gómez, 2010). En aplicación de lo dispuesto en el apartado 3 del artículo 41 del Real Decreto-ley 36/2020, de 30 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la modernización de la Administración Pública y para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, se ha sometido el presente Acuerdo para su autorización … [ Links ], Meyers, C-. (2021) y Cheng (2021), sostienen que, para mejorar la conversión real y práctica educativa, asà como el contexto escolar, es necesario que se establezca una estrategia real para promover la equidad; de esta manera, es posible comprender como las diferencias culturales afectan la vida y el aprendizaje de la comunidad educativa. Para lo cual se ha planteado la propuesta de solución: Plan de fortalecimiento de competencias y capacidades de la comunidad educativa en el conocimiento del enfoque ambiental. La educación ambiental en el departamento de Córdoba: El caso de los proyectos ambientales escolares PRAE. ambiental apropiada” implica, además de la implementación de las acciones estratégicas detalladas en el punto 5 del presente plan, lograr una articulación de la política nacional de educación ambiental con políticaslas , planes e instrumentos de gestión del conjunto de instituciones del Estado 10 Strategic Planning Process Exercise: A Semester-Long Experiential Approach to Engage Students. Para los estudiantes y observadores escolares los resultados de la investigación muestran un modelo de implementación del plan estratégico escolar efectivo para una óptima mejora estudiantil; del mismo modo el director debe actuar como reportero principal y contar con un estilo de liderazgo participativo. Virtualmente, 6(2), 49-77. 201, García Serna, M.I., Morales Pinzón, T y Guerrero Erazo, J. De otro lado, las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y la sociedad, responden a criterios de valoración de su entorno, íntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, con criterios de identidad. Implications of the Concept of Planning for Projects From the Perspective of Venezuelan Educational Actors. La Educación Ambiental en Colombia: Un Contexto de transformación social y un proceso de Participación en Construcción, a la luz del fortalecimiento de la Reflexión - Acción. De la misma manera, el PRAE, debe estar íntimamente relacionado con el currículo escolar, situación que implica la adecuación de los planes de estudio a la resolución del problema; procesos para la construcción de conceptos; vinculación de aspectos fundamentales de la dinámica cultural, social y natural del medio; espacios para las reflexiones éticas y estéticas ligadas a la formación para el manejo del ambiente (Espejel y Flórez, 2012). [ Links ], Javan, S. & Farnouche, A. Pakamuros, 9(1), 42-53. An explorative study in Flanders (Belgium). La ética juega un papel primordial en el manejo del ambiente, siendo un pilar fundamental en cualquier proceso de Educación Ambiental. Strategic planning and teaching teamwork in a parochial educational institution. 1 AL CONTRATO DE TRABAJO. La planificación estratégica en el desarrollo docente. Esta investigación es descriptiva y exploratoria teniendo en cuenta la falta de información sobre el desarrollo de los PRAES y su problemática, la cual no ha sido lo suficientemente estudiada en el contexto de la investigación. Sincelejo Sucre. 1088 del 27/07/08) Acuerdo Nacional (trigésima … En relación con el enfoque de los PRAES, el MEN (2013), plantea que para el fortalecimiento de los mismos se deben articular a los planes de mejoramiento institucional de tal forma que se puedan convocar a los diferentes actores internos y externos que puedan aportar a la solución de las problemáticas ambientales como una forma de ir creando una cultura ambiental, lo que exige la participación responsable de todos los que conforman la comunidad educativa, mediante trabajo en equipos. En las cuestiones de planificación estratégica, expresadas en la gestión del aprendizaje, también se agregan la demanda de métodos pedagógicos, adaptación a las nuevas tecnologÃas y los nuevos regÃmenes estudiantiles. [Gestión estratégica de la comunicación interna. Importancia de la planeación estratégica en el Modelo de Gestión Educativa. , provide a link to the license, and indicate if changes were made. La etapa de Evaluación del PRAE institucional, en un gran porcentaje es realizada por las directivas y los docentes líderes del PRAE, sin embargo los docentes en general presentan una escasa intervienen o realizan la evaluación en menor medida, esta circunstancia puede estar ocasionando la repetición de procesos pedagógicos y el trabajo de transversalidad curricular, debido a que no existe retroalimentación de las actividades. Nuévalos, C. (2008). NUESTROS COMPROMISOS Escuela Bilingüe BECAS Internacionalización Certificación de Ingles 2 títulos en 4 años Oferta Educativa Técnico … (2013), Reflexión: incorporación de la dimensión ambiental a la dinámica de la escuela. ISSN 1537-260X. Environmental
De otro lado, una investigación sobre análisis, evaluación y modificación de actitudes en educación ambiental en Arkansas, Estados Unidos, realizó un análisis de la actitud crítica ante el medio ambiente y de respeto por la biodiversidad en grupos de estudiantes de bachillerato. 18(13), 6716 Mejorar la calidad de la educación es esencial para satisfacer las necesidades de las escuelas y las comunidades, uno de los esfuerzos para hacer de la escuela un foro activo en la mejora de la calidad es la planificación estratégica (Priyambodo & Hasanah (2021). (2021) convirtiéndose en un elemento importante para guiar a las instituciones educativas hacia una visión común y estableciendo direcciones estratégicas. (2020). DOI: 10.48082/espacios-a20v41n44p01 Caurín Alonso (1999). Fueron 44 los artÃculos que se encontraron sobre planeamiento estratégico de la educación; en el análisis de los mismos se tuvieron en cuenta aspectos importantes como: el marco teórico, los resultados, las discusiones y las conclusiones. 11 Monográfico: Educación Ambiental: Teoría y Práctica. (MEN, 2013 p, 67). [ Links ], Yaakob, M.; Yusof, M. y Ibrahim, M. (2019). (2019), mencionan que el docente y los directivos ayudan a impulsar el cambio en las instituciones educativas, este atributo debe ser capaz de convocar a sus docentes para tomar decisiones, con el fin de promover mejoras en la escuela, una forma colaborativa que permite el trabajo en equipo. Foi proposto fortalecer o PRAES, como um compromisso institucional. 2018;3(1):71-85. doi: 10.1177/2379298117702405 Universidad Nacional. El valor común de las escuelas es el conocimiento, las habilidades y la conciencia; elementos necesarios para que, con ellos, un plan cientÃfico sea una escuela exitosa. 21 % y contaminación aire con un promedio del 20%, en menor medida el trabajo
México. Las situaciones ambientales resultan de las interacciones y contrastes de los diversos componentes de un sistema, lo que implica abordarla desde una visión interdisciplinaria si se tiene en cuenta que cada disciplina aporta argumentos válidos para la explicación de un fenómeno. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Planeación estratégica en la escuela. WebNuestra Universidad Bienvenido a la Universidad Tecnológica de Culiacán, a través de este vídeo podrás conocer los detalles más importantes de nuestra institución que te mostrarán por qué somos tu mejor opción. & Mashishi, P. (2021). De acuerdo con Pérez (2020), la revisión bibliográfica centra la atención en todo el proceso de investigación y además ayuda a la reflexión y el análisis cientÃfico, ya que contribuye a la mejora de los resultados de la investigación. Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria. Por ello a través del redescubrimiento del entorno y de la exploración o contacto con la realidad, se puede lograr solucionar problemáticas. PRESENTACIÓN. Es así como, los PRAES involucran un campo complejo en los procesos educativos, como es la construcción de valores, actitudes, compromisos, visiones y acciones frente al mundo contemporáneo. Rengifo, B. The general objective of this document is to analyze the approaches and highlight the different studies in the development of strategic planning in education. El planeamiento estratégico y el trabajo en equipo docente de una institución educativa parroquial. Tesis doctoral. WebCoordinadora del proyecto de socilaización del plan de descontaminación de aire del Valle de Aburrá • Socialización del plan de descontaminación a concejales, secretarios de … -La planificación estratégica tiene como uno de sus más relevantes fines, fortalecer el aprendizaje colectivo. WebBuenos Aires, en el texto de la Constitución: Ciudad de Buenos Aires o Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), [10] también llamada Capital Federal, por ser la sede del gobierno nacional, [11] es la capital y ciudad más poblada de la República Argentina.Esta metrópolis es una ciudad autónoma que constituye uno de los 24 distritos, o … manera que sea más pertinente y se oriente a la construcción de una cultura
El objetivo del artÃculo es analizar las aproximaciones y evidenciar los diferentes estudios en el desarrollo de la planeación estratégica de la educación. Por tanto los educadores ambientales deben contextualizarlos, ayudando a que otros sepan definir los problemas y aporten soluciones. Retos para una nueva educación ambiental. Issue, 40(1). Incorporación de la educación ambiental a la formación del profesorado. WebEl señor rector, Licenciado Daniel Briceño saluda a la comunidad educativa en este inicio de labores y retorno gradual a la presencialidad Enlaces de interés IE Diversificado Chía - Nit 832.003.903 - 8 DANE 125175 000493 Cra 6 No 8-18 Chía, Cundinamarca - Tel 6018630222
[email protected] Os resultados indicam a existência de vários fatores que limitam o desenvolvimento do HIRC como a falta de recursos financeiros, tempo e talento humano. Los resultados muestran concordancia con investigaciones sobre evaluación de los PRAES en colegios de la localidad 18 de Bogotá, donde fue detectado que la mayoría de las Instituciones Educativas no crean los espacios para la articulación del PRAE, en el PEI, lo cual puede limitar el impacto de estos proyectos en la formación de actitudes favorables al ambiente (Herrera et al., 2007). The research is descriptive and exploratory. Protección del medio ambiente a partir de la construcción de una cultura ciudadana. Participación de Asistencia Técnica en el marco del FED para el periodo 2022-2023, para el Compromiso de Gestión 1: Implementación adecuada del Modelo de Servicio Educativo de Educación Intercultural Bilingüe. En el mismo sentido, un artículo de investigación sobre Educación ambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Primaria, Secundaria y Preuniversitario en ciudad de México, señala a la escuela como entidad que juega un importante papel en la educación de las personas para la formación de conocimientos relacionados con la protección del medio ambiente, a través de la vinculación de la educación ambiental al contenido de las asignaturas en los diferentes tipos de enseñanza, concibiendo la afectación del medio ambiente causada por la actuación irresponsable del ser humano debido a la utilización desmedida de los recursos naturales (Miranda, 2014). 10.36097/rsan.v1i39.1135 CC licenses prior to Version 4.0 also require you to provide the title of the material if supplied, and may have other slight differences. El trabajo fue realizado en las Instituciones Educativas del municipio de Sincelejo - Sucre, donde se hizo la caracterización de los proyectos Ambientales Escolares (PRAES) y la cultura ambiental de los estudiantes, con el propósito de ofrecer alternativas de mejoramiento. Evaluating the Significance of Strategic Management on the Monitoring and Evaluation of Secondary Schools in Gauteng Province, South Africa. La planificación de estrategias de enseñanza en un entorno virtual de aprendizaje. La educación ambiental en Colombia. Por consiguiente, se debe destacar las contribuciones de la gestión estratégica de la educación durante profundas transiciones sociales y culturales, ya que ayuda a lograr la calidad y la equidad en la educación, a través de la participación de todos los agentes o actores de la comunidad de aprendizaje, además de proporcionar condiciones para implementar iniciativas de innovación en un centro de educación. Atenas, 1(41), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055151004 La educación ambiental ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: implicaciones para el desarrollo de líneas de investigación, en Campillo, M. Recuperado de: http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/prae/praes/home_prae_frame.php?id=35. González M. (2000). En referencia, en el tiempo de pandemia, debido al COVID-19 hubo muchas limitaciones y cambios en todos los campos, más aún en el sector educativo, quedando vulnerable. Bases éticas, conceptuales y metodológicas, Madrid: Universitas. Teniendo en cuenta el resultado general de la Educación ambiental se puede concluir que el 57% de las docentes de las instituciones educativas de inicial del distrito de Ferreñafe poseen una bajo nivel de educación ambiental, y el 42% de un nivel medio y solo el 1% de docentes tienen un alto nivel de educación ambiental. (2019). Strategic Planning and Its Importance in Crisis Management in The Directorate of Education in The District of Petra. (2021) y Pasek et al. Las variables del estudio fueron preestablecidas intencionalmente para su análisis propuesto en los objetivos. Elementos conceptuales
La planificación estratégica en las instituciones de educación superior. Por su parte, Javan & Farnouche (2016), mencionan que, la gestión estratégica en las escuelas influye en la planificación, previsión y la gobernanza; con esto se puede considerar que la gestión estratégica debe introducirse en los institutos y organizaciones educativas. Cardozo, C., Vergel Ortega, M. Zafra, S.L. Por lo tanto, los elementos de la planificación estratégica incluyen un fuerte apoyo y la supervisión constante al estudiante, por parte del maestro y del comité de atención. Las
pedagógica; b) Generar un cambio en el contenido del currículo escolar, de tal
Ada, S. (2018). (2002). De otra parte, es conveniente tener presente que en las teorías de la Educación los PRAES se enmarcan dentro de las pedagogías activas, críticas y constructivistas como teorías que consideran el aprendizaje como resultado de procesos ligados a la práctica social, a la construcción de un conocimiento dinámico y no estático, que no está acabado, que debe construirse todos los días, a toda hora en todo lugar; son una oportunidad, para apropiarnos del mundo, para asumir una nueva postura frente a él y a nosotros mismos como parte de la solución de diferentes problemas contemporáneos. 62-107. desde la directiva Institucional, lo cual hace que esta labor sea realizada en
La planificación debe analizarse cuidadosamente, ya que las escuelas podrán diseñar estrategias apropiadas a medida que se esfuerzan por lograr la eficiencia; por ello, es importante la toma de decisiones a través de la evaluación y selección de actividades alternativas que se consideran efectivas y eficientes. Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. Pasto: Universidad de Nariño. El análisis de situaciones y la solución de problemas de carácter ambiental requiere de un espíritu crítico y reflexivo fundamentado en la razón y la argumentación de los hechos, para esto es indispensable recurrir a las ciencias, ya que éstas aportan elementos para profundizar en el conocimiento de los mismos. RMIE .17 (55). En niños y maestros fue observada una preocupación general por los problemas ambientales, sin embargo, se encontró escasa fundamentación y muy poca información. educational institutions of Sincelejo, Colombia, Projetos
Comunidades de aprendizaje, su impacto desde el lenguaje para la construcción de conocimiento matemático. Su sede se encuentra en Madrid. De otro lado, los estudiantes atribuyen las limitaciones al espacio físico, la falta de recurso humano, el tiempo atribuido al PRAE, Falta de compromiso, falta de asesoría y escasa coordinación. El documento denominado “Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018: Todos por un nuevo país”, elaborado por el Gobierno nacional con la participación del Consejo Superior de la Judicatura y del Consejo Nacional de Planeación, con las modificaciones realizadas en el trámite legislativo, es parte integral … Além disso, a participação insuficiente da comunidade educacional no diagnóstico, desenvolvimento e avaliação do PRAES. Espacios para la
MISIÓN: La Institución Educativa José Asunción Silva, tiene carácter público y ofrece el servicio educativo a niños, niñas y adolescentes desde el grado de transición hasta el grado 11º de la educación media; tiene como misión formar niños, niñas y jóvenes críticos, autónomos y competentes mediante estrategias … Conceptos y propuestas. Las referencias como criterio de calidad de un artÃculo. (2018). De esta manera, se establecen las bases para atender las necesidades insatisfechas de la población que vive en el … Características,
El diseño es no experimental, debido a que fueron analizados los fenómenos tal como ocurren en su contexto natural, realizándose un análisis posterior.
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